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2018-04-22

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行政長官林鄭月娥昨日宣佈,新學年開始在全港公營中學及小學,推出推廣閱讀計劃,涉及每年4800萬元經常性開支。香港目前閱讀風氣淡薄,在中小學推廣閱讀,幫助學生從小培養良好的閱讀習慣,可以提升閱讀能力,增長見識和智慧,學校、家長、社會應善用資源,積極引導孩子喜愛閱讀,享受閱讀,形成濃厚的閱讀風氣,提升青少年乃至整體社會的文化素質和精神氣質,令香港市民既富且貴。香港中小學的課堂教育,側重於灌輸和應付考試,這種方式的讀書只為求分數,並不能真正領會讀書的樂趣;再者如今手機、電子遊戲大行其道,學生更難對相對靜態的書本閱讀產生興趣。但事實上,學習並非僅僅局限於課本、教材,學生除了學習課本的知識外,更需要博覽群書,才能觸類旁通、舉一反三。而且,在校園提倡閱讀風氣,從小培養學生廣泛閱讀的興趣和習慣,不但可以拓展個人視野,提升理解力,發展思維判斷,激發創新意念,更可以在校園及家庭營造正面的溝通環境,改善師生關係,增進朋友情誼,拉近親子距離。在學校推廣閱讀的好處顯而易見,值得政府投放資源,提升學生閱讀的積極性,打好熱愛學習、自覺學習的基礎。閱讀除具有增長個人智慧、塑造人格的作用之外,對於提升一個民族和社會的整體素質也有舉足輕重的影響。古今中外的聖賢均重視閱讀。中國北宋著名的文學家蘇軾有詩云:「腹有詩書氣自華」;美國「開國三傑」之一的本傑明•富蘭克林,把閱讀視為一個自由國家公民的基本權利和神聖職責;以色列的民間諺語則說,書裡藏茠漪O智慧,比錢或鑽石貴重得多,而智慧是任何人都搶不走的。知識就是力量,知識就是財富。讀書標誌茪@個社會精神發育的高度,決定茪@個社會文明和文化發展的方向,是文明和愚昧的分水嶺。物質財富發達,精神財富匱乏,這樣的個人和社會並非真正富裕,只能算是暴發戶。歐美等發達國家,不少已通過立法、設立全國性讀書日,鼓勵國民尤其是年輕人讀書,日韓星等亞洲近鄰,也舉辦大型定期的讀書活動,弘揚閱讀風氣,陶冶國民性情。相比之下,香港的閱讀風氣淡之又淡,「新地喜閱指數2015」的調查顯示,有4成港人半年都沒有讀過1本書;港人年均讀書量不超過6本書,而台灣人每月平均閱讀量為本。香港人的閱讀投入度遠遠落後於發達國家和地區,與香港作為國際金融中心、國際大都會的地位和形象不相匹配。香港早已進入經濟發達、社會富裕的行列,需要努力提升市民的品味和城市的魅力。應由特區政府牽頭,民間積極響應,學校擔當推手,推動全民閱讀,舉辦多元化的導讀會、討論會、作家講座、寫作比賽、親子閱讀獎勵計劃,令閱讀文化深入民心,啟發民風民智,打造優雅社會。﹛﹛婓踢皎瞳觼部腔襄累籥ㄛ迶譙淏植累踱蚾陬ㄛ眳綴蔚堍厘蝠眢妀饒爵﹝陔貌扦楷﹛﹛蟹蓬斲肺享談漶﹛‾扑酴煽槸閨睌擱盡褒爣捲ㄛ擒瓮傑ㄣㄟ嗣鼠爵ㄛ隄毞譥鶼鯬弧犓ㄛ竭椹袕妅炕匾欐Ⅰ繕滿﹝

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